今年中考作文题目2022（中考作文题目答案）

今年中考作文题目2022 第1篇

阅读下面的文字，按要求作文。

鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。

请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。

今年中考作文题目2022 第2篇

“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，你有怎样的经历和感受呢？

请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

今年中考作文题目2022 第3篇

阅读下面文字，按要求写作。（50分）

时间无形、无色、无味。它只有声音。

那是像河水一样流动的声音吗？它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。

那是像微风一样吹拂的声音吗？它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。

那是像心跳的声音吗？一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。

只要一静下来，我就听见时间流违的声音。

（节透自金波《时间流逝的声音）

以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“我听见时间的声音”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

今年中考作文题目2022 第4篇

从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。

今年中考作文题目2022 第5篇

阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

某地一家饭店承诺为有需要的人提供免费晚餐，求助者只需进店告诉店员点“套餐A”，找地方坐下，店员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面，求助者吃完直接离开，不用付费。

“套餐A”是一个有温度的代号，它的暖心之处在于：店家平等地对待求助者，让他们感到自己与其他顾客没有差别，顾及了求助者的颜面，呵护了他们的尊严，让他们感受到温暖，或许还能为他们带来希望和力量，

呵护他人的尊严，可以点亮生命之光，让社会更温暖。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其申道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

今年中考作文题目2022 第6篇

阅读下面的文字，根据要求写作。

打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。

请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

今年中考作文题目2022 第7篇

“我不由的停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？你又有怎样的感受与考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。

作文要求①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

分析点评今年中考的作文题目可谓别出心裁，要求以“我不由得停住了脚步”开头，写出生活中“不由得停住了脚步”的经历，同时要交待清楚原因，能写出感受与思考。命题者仅限制了开头，题目自拟，这就给考生以很大的自由发挥空间。这个发挥空间是有其“生长点”的。

“生长点”在哪？首先要走“入”导引：思维的“原点”在引导性的语言“盛开的紫藤萝吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩”，回忆课文的主旨：表现生命的美好与永恒！其次要走“出”导引：我的现实生活中哪些生命的美好与永恒让我“不由得停住了脚步”？什么样的情况才能使人“不由得停住了脚步”？“停住了脚步”后看到了什么？想到了什么？收获到了什么？这些自然而然的连串问题，让我们自然地串连起思维的链条：那些让我们感触的事物、景物，那些让我们感动的场面、情景，那些让我们感谢、感激、感恩的人物，那些让我们反思、顿悟的语言……都能让我们“停住了脚步”。这些题旨的审阅，自然让我们想到了两类重要的作文话题：发现生活的美好与心灵成长经历。

这样，将陌生的作文形式“拉入”到我们熟悉的“轨道”上运行，自然而然也不有了作文的素材，有了根据主旨提炼素材的思考，甚至根据以上思考而获得的作文脉络。

考生可以根据标题的作用：概括内容、点明主旨、暗示主旨、渲染气氛、设置悬念等，建议考生使用比喻、拟人、对比、夸张、引用、仿拟等修辞命题，以增强吸引力与感染力。