心理健康教育教师资格证（小学心理教师的岗位要求）

心理健康教育教师资格证 第1篇

首先，根据疫情防控要求进入考场。进入考场后，走到你对应的科目牌子前，排好队，等老师带你进入备考室。在备考室，抽取考试的顺序号，把手机放在老师提供的信封里，写好姓名和考试的科目，留手机在备考室，考完试以后再回来拿。

然后，等老师叫号，老师叫号后，你跟着老师去抽题室。心理健康教育考试的抽题方式，就是抽小纸片。先抽第几章，再抽第几节。抽好题以后，等老师复印好你要讲的章节和给你备考纸。

之后，去备课室。进入备课室，只能带复印你要讲的章节的复印件和备课纸还有笔、身份证、准考证。书和个人物品要放在门口，等考完试以后再回到备课室门口拿。备课时间是30分钟，在这30分钟内，尽量15分钟内写好教案，尽量工整，我考完试的时候，这个备课纸是要交给面试官的。剩下的15分钟就自己模拟在脑海里面试讲一遍。

最后，去试室门口等待（等待的过程中，也可以自己模拟试讲一遍），等上一个人讲完后，礼貌敲门进去，再轻轻的关上门。关上门以后向面试官问好，并提交身份证，准考证资料给面试官。写教案的备课纸可以暂时留着，面试完以后再交给面试官。这时候，考官会向你宣读考试纪律，询问你是否清楚了解，你确认清楚以后，面试官会宣布开始面试。

结构化面试：面试官抽两道题，你依次回答，他会一起把两道题读完。我只记得第一道题，就把第一道题答完了。然后礼貌的让面试官重复第二道题的题目，这是没问题的。开始答题时，你要说，考生开始作答。答题完毕后，你要说，考生答题完毕。这样相当于给面试官一个信号，就是你已经完成了该题的作答。

试讲：先做介绍说我是报考高级中学心理健康教育的01号考生，我今天试讲的题目是打开压力的阀门，然后我就把我试讲的题目写在黑板上。接着，我按照我的备课稿，开始试讲，试讲的时候，尽量不要看备课稿，那样会比较低分。但是，实在忘记了，偷偷偶尔看一眼也没关系。心理健康教育着重于课堂教学的互动，我首先用案例导入，然后做问卷调查，再到肌肉放松法，瑜伽冥想训练，小组讨论，最后总结提升和布置作业，板书穿插其中。把课程安排的紧凑，饱满，这样一般试讲都不会差。全程，我会偷看我事先备课纸上写好的板书，然后根据板书给我的思路，一步步开展试讲。

答辩：答辩有可能是结构化面试内容，也可能是你本专业课或者试讲时候涉及到的问题内容。一般不会很难，只要你思维导向没有问题，就好了。

心理健康教育教师资格证 第2篇

报考条件：通过科目一综合素质和科目二教学知识与能力就可以报考心理健康教师资格证。中国教育考试网-中小学教师资格考试网http://考试介绍中有提及报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。

报考方式：还是在笔试报名的中小学教师资格考试网的报名系统里面报名，通过考试后，在面试报名期间，可以在里面选择心理健康教育这一科目。

心理健康教育教师资格证 第3篇

这三本书都是北京师范大学出版集团出版的，第一份是由教育部制定的纲领性文件，告诉我们心理健康教育是啥。第二份主要是针对于第一份的补充。

所以你看，重点（龙头）出来了吧。

在这个重点的基础上，小学、初中、高中三个阶段又分别有不同的侧重，其中小学又包括低、中、高三个年级的不同内容。所以必须要掌握所要报考的阶段的教育内容，才方便进行备考。虽然没有统一的教材，但万变不离其宗，所有教材还是在指导纲要的内容下编制的。

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A：首先，学会写教学设计。我所参考的这本教参将教学设计共分为学情分析、教学目标、教学思路、教学准备、教学设计、教学反思、教学建议、学生反馈、教学资源九个部分。可能不同的教学参考有一定的出入，具体的话可参照整体的情况进行权衡，毕竟每个分法各有各的优点和缺点。

这几个部分都掌握摸透之后（其实都是有套路的，多看就了解了），就可以开始准备试讲了。为什么我在这里提倡大家先学做教学设计再做试讲，首先是因为教学设计本身也是教资面试的考核范畴，而教资面试给的写教学设计的时间并不充裕，为了防止临场紧张，所以需要提前操练和把控时间。另外试讲也要建立在教学设计的基础上，教学设计写的好可以起到事半功倍的效果。

试讲这一块就多学习教参上的教案内容，跟自己的小伙伴或者自己多练习，就慢慢的熟悉啦！·····················································································································