中学生心理测试（中学生心理测试100题评分标准）

今天给各位分享中学生心理测试的知识，其中也会对中学生心理测试100题评分标准进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

学生心理测试题及答案

1、速度测验是指在测验过程中限定时间，看在特定时间段里完成任务的速度，因而题目并没有超过被试的能力水平，测的是反应速度。难度测验则是指在测验过程中不限时间，即一般每一题目都有时间去做，但有些题目不见得能做出来，测的是解题的最高能力。

2、测试：探索你的优点与不足（共11题）正如硬币有两面，每个人身上都同时存在优点和缺点。客观地认识自己或他人，需要全面看待这些特质。

3、你知道“5·25大学生心理健康日”的来历吗？ 2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。

4、心理测试题带答案篇1 此测试题为计分式，答案是根据每道题选项的分数值累加得到的，请大家统计好自己的分数：选A得1分，选B得0分。

5、答案：心理测试题答案解析：（1）门，门如果是开着的，说明你是一个任何事都愿与别人分享的人门如果是关着的，说明你是一个任何事都愿一个人去做的人. （2）圆形/椭圆形—总有一些朋友陪伴着你，你完全地信任并接受他们。

6、“自信心”测试计分办法：下表中的答案计分栏中，如果下表中的答案计分栏中，如果A=1；B=0则表示这道题选A得1分；选B得0分，其他题依此类推。

有哪些适合中学生的心理健康测试题?

）感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。（）1 老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。（）1 遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。（）1 经常为一点小事与人争吵发火，过后又后悔不已。

心理压力总是有害的。（ B）要判断一个人的心理健康状况，对于偶尔出现的一些不健康康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（A ）去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。

年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。倡导大学生关注自身心理健康、珍爱自我、追求更高生活质量。心理防御有哪些？心理防御的种类有很多，主要包括：（1）否认，对现实的否认或对自己情绪的否认，掩耳盗铃就属于这一类的防御方式。

求适合中学生心理测试题!

1、判断题（每题1分）心理压力总是有害的。（ B）要判断一个人的心理健康状况，对于偶尔出现的一些不健康康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（A ）去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。

2、共11小题）每个人身上都有优点和缺点，正如一个硬币有正反两面一样。而在认识别人或者自己时，人们却常常一面倒地只看到优点或者缺点，但这是不客观的。

3、学生心理测试题及答案1 强迫性神经症神经官能症，简称强迫症，以反复出现强迫观念和强迫动作为基本特征的一类神经症性障碍。

4、）3 有时侯会有脱离集体的想法。（）测试说明 1）如果有1-5个问题，是很正常的事，说明你心理还是比较非常健康，请你放心。2）如果有6-8个问题，可以找爸爸妈妈或同学聊聊。 3）如果有9-33个问题。你可以找心理辅导老师谈谈，让老师帮助你。

中学生个性心理测试题目

1、共11小题）每个人身上都有优点和缺点，正如一个硬币有正反两面一样。而在认识别人或者自己时，人们却常常一面倒地只看到优点或者缺点，但这是不客观的。

2、你知道“5·25大学生心理健康日”的来历吗？ 2000年5月，在北师大心理学院（原心理系）团总支、学生会的倡议下，北京团市委将每年的5月25日确立为“北京大学生心理健康日”。2003年团中央、全国学联向中国大中学生发出倡议，把每年的5月25日（谐音“我爱我”）确定为全国大中学生心理健康日。

3、）3 有时侯会有脱离集体的想法。（）测试说明 1）如果有1-5个问题，是很正常的事，说明你心理还是比较非常健康，请你放心。2）如果有6-8个问题，可以找爸爸妈妈或同学聊聊。 3）如果有9-33个问题。你可以找心理辅导老师谈谈，让老师帮助你。

4、心理测试题1 说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。A.较符合自己的情况 B.难回答 C.不符合自己的情况部分：学习方法喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。A. B. C.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。

5、在一场心理游戏中，学生面临一个有趣的测试题目：假如你在三层高的圆形剧院举办个人演唱会，每一层都能清晰地听见和看见你，你的恋人会选择坐在哪一层呢？A选项代表了选择层的人，他们内心深处已经视你为恋人。他们希望在层让你不仅能看到他们，同时也能被他们尽收眼底。

6、加强与同学们的沟通，了解同学们的心理需要，多主动与同学们谈心，接触性格比较内向的同学。立足课堂，向学生传授心理知识。通过角色扮演，情境表演，游戏活动，问题辩论等形式进行教学，对学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生健康成长。

关于周步成编制的中学生学习适应量表,以及计分标准和解释有么?急需...

1、全量表分从整体上表示焦虑程度强不强的心里障碍，这种人在日常生活中有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为等，因而需要制定特别的个人指导计划。 A.学习焦虑（由第1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项组成）：高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。

2、MHT心理健康诊断测验又华东师大教授周步成据日本铃木清编制的“不安倾向诊断测验”进行修订，成为适应中学生的标准化的《心理健康诊断测验》。本测验按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪所产生的行为两方面评定。全量表由8个内容量表构成，8量表的结果综合是学生的一般焦虑程度。

3、在每一项里，量表积分在8分以上者称为高焦虑者，即在此方面存在心理问题，八项总积分在65分以上的，就需要制定特别的指导计划。学生心理素质教育是促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展的需要。

4、心理健康诊断测验（MHT）是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员，根据日本铃木清等人编制的不安倾向诊断测验进行修订，成为适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》。

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